recursistos..

un grano no hace granero, pero ayuda al compañero...
http://www.lavanguardia.com/economia/20140709/54410926915/crean-una-red-de-mentores-para-asesorar-a-emprendedores-en-sus-proyectos.html


poquito a poquito,
saludos

una filosofía muy aceptable y tal vez más que necesaria

Todos los días nos acabamos sintiendo frustrados por lo que no hicimos, por lo que no pudimos hacer, pero tal vez más por lo que no hemos hecho que nos gustaría....
tal vez si es hora de pensar y repensar nuestra propia calidad de vida, nuestros objetivos y nuestras metas pero nunca olvidarnos del camino que nos lleva y del tiempo que perdemos en él sin darnos cuenta de lo que vamos dejando a su paso, de las consecuencias de nuestras huellas en el entorno y en los demás.

Cada decisión que tomamos afecta también a otros y eso forma parte de las consecuencias que no evaluamos... pero me voy del tema, os dejo un link de un vídeo de dos minutos muy motivador, y sobre todo reflexivo, yo no seré quien me suba a esa montaña, que lo admiro, pero a veces las metas que nos ponemos son mucho menos titánicas y ni aún así somos capaces de intentarlo...( y eso va por un café que tengo pendiente desde hace meses con una vecina entre otras cosas...)


Jugamos a ser dioses… Queremos controlar absolutamente todas las circunstancias que pueden suceder en el tiempo, y no nos hemos dado cuenta de que es una falacia en toda regla… Nos creemos que podemos prever con antelación todo, y cuando rola el viento y nos saca de nuestra ilusión del control, comienza la marejada emocional: nervios, agobios, estrés… Porque no estamos acostumbrados a soltar el control, vamos con las mandíbulas tensionadas, los puños cerrados, y los esfínteres apretados; no estamos acostumbrados a darnos “permisos”:

http://www.krece.es/la-ilusion-del-control/

si seguís por ahí, compañeros , ánimo en vuestros proyectos...
yo ya tengo el preliminar del Pdr de castilla y leon del 2014-2020.

este es el futuro del sepe, externalizar....

Aquí dejo una noticia nada inesperada, pero espero que de alguna manera nos sirva para reflotar y reflotarnos,...
http://desarrollolocalyempleo.blogspot.com.es/2014/06/el-ministerio-de-empleo-contrata.html
saludos

sintesis

No se si la síntesis de las lecturas que voy a presentar es una síntesis general o muy somera, como acostumbro.
Comparto la idea que flotaba en el ambiente de que las lecturas estaban centradas en la empresa en las organizaciones, pero yo me he empeñado en llevarlas a mi terreno, y como tal las voy a esquematizar, si eso es posible.
Una idea que concluyo la siguiente, un proyecto  ya sea a nivel empresarial, a nivel personal y sobre todo a nivel comunitario ha de basarse para su realización, ejecución y logro en la comunicación y en la valoración de los recursos humanos con los que se cuenta, sin estas premisas, la implicación que nutre cualquier inciativa quedará como un papel en el cajón o como una quijotesca hazaña en la que nadie cree y por consiguiente  a la que nadie empuja.
la participación, comunicación, y valoración de las habilidades de cada integrante del proyecto ya sea como agente o destinatario ha de ser una constante y una condición del partida.
una vez considerada la cimentación seguimos...

PUNTO DE PARTIDA Análisis Información Crear un itinerario coherente y realista				COMUNICACIÓN ENTRE TODOS LOS AGENTES INVERTIR EN EL AMBIENTE CUIDAR Y VALORAR LOS RECURSOS HUMANOS HABILIDADES SOCIALES
Siempre teniendo en cuenta la comunicación y las habilidades personales: CONDICIONES PARA INNOVAR:
CLIENTE, CALIDAD Y PROYECTO DE EMPRESA Calidad en producto y ejecución. No improvisar	IDEAS METODOLÓGICAS PARA LA MEJORA DEL ESTILO DE DIRECCIÓN Dar herramientas suficientes al equipo directivo para motivar, organizar, liderar, planificar y ejecutar	DE LA DEPENDENCIA AL DESARROLLO: UN CAMBIO HACIA LA INNOVACIÓN	METODOLOGÍA Y ANTECEDENTES DEL GRUPO DE TRABAJO. Crear emoción en el grupo de trabajo. Ayudar a desarrollar las habilidades personales y los potenciales
Motivos para innovar: necesidad, escasez, competencia
MODELO PARA INNOVAR
Resultado: OBJETIVO CONSEGUIDO/ OBJETIVO NO ALCANZADO
De nuevo análisis …. Y PUNTO DE PARTIDA

Y a todo esto añadimos lo absorbido en cada tema, recursos, financiación, políticas y marcos legales, planificaciones estratégicas, diagnóstico de necesidades., temarios varios, enlaces, aportaciones, conferencias...y entonces todo se nutre de una conciencia real de lo que vamos a hacer y de cómo debemos hacerlo, y por supuesto.. a compartirlo y mejorarlo entre todos.
Un saludo, compañeros.

nuevos o renovados empleos de dinamización,

Conoce la distribución por provincias de los 73 Técnicos de Dinamización Rural en Castilla y León financiados por la Junta de Castilla y León.

http://desarrollolocalcyl.com/

financiación imprescindible, por fin buenas noticias

LEÓN

La Diputación recibe 2,5 millones del Plan de Empleo Local para 468 parados

<a href="http://www.diariodeleon.es/noticias/leon/diputacion-recibe-2-5-millones-plan-empleo-local-468-parados_893159.html"><strong>La Diputación recibe 2,5 millones del Plan de Empleo Local para 468 parados</strong></a> ( <a href="http://www.diariodeleon.es">Diario de León</a> - 28/05/2014 )

IDEAS METODOLÓGICAS PARA EL ESTILO DIRECCIONAL

Como resumen de esta lectura, me quedo con el texto siguiente, que reproduzco literalmente: : 

COMUNICACIÓN como factor regenerador, basado en el respeto al otro y en la necesidad de acompañarse de la heterogeneidad; ESTILO DE DIRECCIÓN como variable impulsora y dinamizadora, basada más en la reparación y en la mejora que en el cambio; y CALIDAD como factor sublimador y de encuentro entre clientes, empresa y dirección.

Si, es un corta pega, pero con criterio.
Todas las pautas que sugiere el autor, dadas en el 1994 según la fecha del propio artículo, se me ven reflejadas en un programa muy actual y muy exportado "El jefe infiltrado" en el que un directivo de una gran empresa, preocupada por los resultados de la misma  busca desde la base las causas del decaimiento.

Se infiltra como un empleado del más bajo escalafón para desentrañar lo que se siente en el contacto con el cliente, al que hay que darle calidad, retomando la visión con los pies en la tierra, al pie del cañón, cara a cara, y ejercitando una comunicación directa con los empleados, con toda la organización, para realizar un diagnóstico real de cada perspectiva.

Finalmente, se descubre, realizando de manera personalizada un resumen y una recomendación de mejora a sus empleados, y a las estructuras y estrategias de la empresa que redundarán, se supone, en la mejora de la calidad del servicio o producto, en la mejora de los empleados, y en la suya propia gracias a la experiencia adquirida y a la nueva perspectiva generada.

Es verdad que esta práctica sería muy deseable en muchas ocasiones, ya que la comunicación real y efectiva se realiza cuando un emisor emite un mensaje y este llega al receptor en condiciones reales de ser entendido y a su vez es escuchado.
Pero la cuestión es, si es tan fácil, ¿por qué no se realiza habitualmente?, una de dos, o el directivo no tiene conciencia de necesidad de mejora propia y del entorno, o las mejoras no se realizan basándose en una realidad objetivada y consensuada con todos los agentes de manera que la participación resulte necesaria para la eficacia.

En resumen, mi interpretación de esta lectura es que el estilo directivo ha de ser de manera constante, un estilo que promueva la mejora  continua, la innovación, y todo ello desde la participación y la comunicación de todos los agentes.
Trasladado a nuestro campo, que siempre es el mismo, para que un proyecto sea eficaz, hay que buscar la mejora, que siempre la hay, la calidad, del producto, del objetivo y de la estrategia, mirando siempre también nuestro propio estilo y nuestras carencias que las hay,  pero no olvidar nunca el diagnóstico y la realidad que nos proporciona la visión de todos los participantes, agentes y clientes.

Lo dicho, "el jefe infiltrado"....

la educación prohibida

Como este es mi blog, y sigo siendo parca en palabras, dejo que el documental  hable por sí mismo, tal vez si alguien más lo ve, sirva mi granito de arena para hacer repensar en qué estamos convirtiendo a nuestros futuros en qué nos han convertido o han querido convertir, al verlo siento una vez más que todo mi  empeño y esfuerzo no es más que para ser carnaza de un sistema que no piensa en mi bien, sino en su propia supervivencia y ese sistema no es para todos, aunque es de todos.
la educación no es solo el adiestramiento, no nos enseñan a pensar, y no dejamos al resto que aprenda.
no nos enseñan a aprender y se crea un sistema basado en la titulitis, a la que por cierto, sólo podrán acceder unos mínimos,
es cierto que necesitamos profesionales cualificados y preparados, pero también es cierto que en la realidad muchos, muchos, muchos con gran valía y vocación se han quedado en el camino por falta de recursos, de medios, mientras otros tantos han conseguido en válido diploma a golpe de bolsillo sin merecimiento ni convencimiento, y no son eficaces ni efectivos
por otro lado, otros, con gran esfuerzo lo consiguen, y para qué? para luchar por una plaza en propiedad en un trabajo que nada o poco tiene que ver con su formación teórica.
¿dónde están las personas? ¿ y sus potencialidades? no puede ser que 4 millones de personas no sepan hacer nada...
muchas gracias por escuchar,
saludos compañeros,
Miriam

¡cómo estamos trabajando¡¡¡

Dónde estamos??
ya me gustaría saber a mí, dónde estoy, aunque si que es cierto que por lo menos ayuda mucho ver por donde van los compañeros para guiarme un poco.
Tiene razón Roberto, cuando escribo me relajo, me encuentro y me conozco mejor.
Si que he descubierto que este cuaderno de bitácora en el que también reflejo cosas inconscientemente me descubre parte de mi cuando lo releo y me hacen consciente de lo que soy y como soy.
Escribir me ayuda a recopilar ideas, datos, a sacar a la luz pensamientos más ocultos, y también y gracias al enlace con los otros a ver otra perspectiva de mis ideas y de las de otros.
Me falta tiempo, lo reconozco, pero siento que el tiempo que dedico es provechoso y me  enriquece, mucho gracias a las aportaciones de los demás.
Es como un debate tranquilo sin voces, en el que puedes expresar tu idea sin interrupciones ni réplicas a destiempo.
El desarrollo del curso en general va aportando con cada tema nuevas discusiones, nuevos recursos y nuevas ideas, y no solo gracias al temario facilitado
Para mi, leer vuestros comentarios me hace recapacitar, siempre  repensando un poco lo propio, el método de estudio compartido es muy enriquecedor, yo he tenido la experiencia de asistir a la universidad presencial y a distancia, y en el primer caso era un método competitivo totalmente, sin embargo en la segunda forma, la nuestra, la cooperación aumenta la motivación y además aporta mucha más información y recursos, y esta manera de estar conectados interactuando, comunicándonos realmente me ha ayudado y me ha hecho mejorar.
Soy parca en palabras, tal vez antes era del porcentaje que directamente asume sin aportar. Según estudios  de  Jakob Nielsen. en las aportaciones en red, el 1% crea , el 9% comenta o aporta algo y el 90% no contribuye a nada, ahí estaba yo, sin aportar nada, porque no consideraba necesaria mi contribución, más aún cuando pensaba que lo que yo querría decir ya lo habría dicho otro, o porque parece que ya todo está ahí, y ahora empiezo a pensar que yo también soy un granito de arena, y que esto es un pequeño cimiento de mi propio crecimiento, y porqué no, tal vez a alguien le interese o le venga bien leer lo que escribo o lo que encuentro.
Trataré de ser más constructiva, lo soy desde que empecé el blog, espero mejorar más.
saludos compañeros

Metodología y antecedentes del grupo de trabajo. De la dependencia al desarrollo: un camino hacia la innovación.

El autor en estos textos nos ayuda a entender cuáles son las características del grupo natural, desde el punto de vista de las organizaciones empresariales, y cómo, atendiendo a las emociones implícitas de los integrantes del mismo, el grupo refleja las interacciones emocionales en sus resultados.

Una vez que las emociones y sus interacciones se hacen conscientes  y se sabe en qué situación está el grupo natural, se pueden aplicar unas metodologías para entrenarlo y conseguir que ese grupo natural se convierta en un grupo sofisticado que permite desarrollar todo el potencial de los individuos que lo forman para un objetivo común de manera mucho más eficaz y efectiva.

Se basa en los estudios de Bion, que distingue los grupos naturales en tres tipos dependiendo del grado de relación de dependencia con los superiores.
-grupo en estado de dependencia: los integrantes no son responsables de sus acciones, no tienen seguridad y se refugian en las indicaciones del lider para actuar, sin tener iniciativas propias. Sus actuaciones son eufóricas y compulsivas, y se bloquean cuando no hay directrices claras del superior, al que también hacen responsables de sus fracasos.
Esta relación de dependencia emocional es a veces reforzada a veces por los propios jefes para mantener su estatus de liderazgo e impedir la autonomía.
Este grupo no coordina esfuerzos ni iniciativas, porque realmente no se les considera.
-Grupo en estado de ataque o fuga: en este estadio los integrantes del grupo se van coordinando para ejercer acciones de protesta o rebeldía, en situaciones de crisis y desgaste. Tal vez no todos los integrantes, pero si se manifiesta una asociación y coordinación de objetivos comunes.
-Grupo en estado de interdependencia. En este estado, los grupos ya están cohesionados, de manera que las interacciones son conscientes, se aceptan las responsabilidades personales en la resolución de problemas, aumenta la productividad, la motivación, la eficiencia.....se innova.
Para pasar de un estadio de grupo natural de dependencia, no positivo, al grupo de interdependencia innovador, es necesario seguir una metodología de análisis y conocimiento de todos los sujetos y sus emociones y aptitudes  y entrenar todas aquellas habilidades que permiten las relaciones internas de manera efectiva, consiguiendo el respeto mutuo, la conciencia de los límites, la posibilidad de mejora, la autonomía y responsabilidad personal, la conciencia grupal.
También es necesario romper con las resistencias externas, institucionales ya sean conscientes o inconscientes que a veces tratan de perpetuar la dependencia para limitar su autonomía y desarrollo.

El modelo de desarrollo propuesto por el autor es centrado en la responsabilidad de cara a los clientes ya sean externos, los consumidores, como internos, los propios productores, y atendiendo a la mejora continua y aprendizaje permanente de las demandas, de los productos y servicios que se ofrecen gracias a una comunicación constante y eficaz, evitando la fragmentación del grupo atendiendo a su estado emocional para que no merme la satisfacción en la realización de las tareas y aumente la motivación que genera la innovación.

Como reflexión personal, os dejo un video de un sistema denominado "holocracia", en el que se eliminan las estructuras verticales, y los sujetos son conscientemente responsables de sus aportaciones,

http://www.cnnexpansion.com/videos/2014/01/12/atrabajar-sin-jefe

dura ocho minutos, es asequible..
saludos

proyecto del proyecto

http://www.glogster.com/riobaxa/project-glog-by-riobaxa/g-6k3do2s6gjggk7c6uhf80go

para que no se pierda...
esto es un poco de qué va mi proyecto..
siento no poder estar en la presentación de abril..
saludos a todos

UN MODELO PARA INNOVAR

En este texto el  autor nos indica la causa principal de la innovación y su proceso.
El inicio del proceso innovador surge de la necesidad, de la escasez, de la presión, de las crisis.

Cuando una empresa, o una sociedad se ve resuelta en sus necesidades básicas , lo que hace por inercia es realizar tareas de mantenimiento, de conservadurismo, y deriva sus recursos más a promocionarse que a mejorar, porque no existe la conciencia de que se pueda mejorar lo que funciona, o se evitan los cambios para mantener la inercia.
Pero los clientes, las personas, la sociedad, evoluciona, cambia y nada permanece constante, y ya sea por cambios en los gustos de los clientes, de sus necesidades, o de un pueblo... se crean presiones, demográficas, de abastecimientos.... que provocan cambios sustanciales en las estructuras y en las nuevas necesidades o requerimientos.
Cuando las nuevas demandas surgen es necesario innovar, crear, repensar, reorganizarse, para satisfacer sus demandas de manera coherente y con calidad.
Para que la innovación sea efectiva no puede hacerse de manera improvisada, fuera de la realidad. Es necesario atender a la información real que propicia la demanda, analizar la realidad, y construir un proyecto basado en este análisis, haciendo partícipes a los demandantes para no perder la perspectiva para que el proyecto sea de todos y para todos y todos participen y lo mejoren retroalimentandolo constantemente con sus informaciones y sus logros o fracasos, con una organización democrática y organizada y sin perder nunca de vista todos las mejoras tecnológicas que podamos utilizar, con otras innovaciones que también surgen paralelamente y que forman parte de la misma realidad.

La innovación para que las crisis no lleguen a serlo ha de ser constante, continua, hay que cambiar la perspectiva del conservadurismo en los proyectos y analizarlos constantemente, evaluando si son coherentes con las necesidades reales en cada momento promoviendo una intercomunicación constante y efectiva, haciendo participes a los clientes de su propio proyecto, de su mejora y evolución.

experiencia

Aquí os presento un ejemplo de lo que yo quisiera plasmar en mi proyecto, y si las autoridades lo permitieran ponerlo en marcha.
Me da la sensación de que es un problema de aquí, a pesar de estar ubicado en Colombia, y aunque hay alguna brecha en condiciones de partida entre un lugar y otro, el objetivo final es el mismo, generar empleo de manera sostenible, estable y solidaria.

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-246512_archivo_pdf_ErikaMoreno.pdf


Entiendo que tal vez es un poco sectorial por el tema de Agro-proyecto, pero todo es flexible, espero que sirva para iniciar debate y sea lo que nos pide Carballo.
la posibilidad de encontrar un proyecto real de similares características en mi zona, (Castilla y León), es complicada por lo que conozco,  el desarrollo local aquí lo veo poco explotado, y la mayoría de las veces lo que se hace es gestionar fondos a proyectos concretos, es decir financiación, pura y dura.
La experiencia que me transmite el Dinamizador Local es que la gente pregunta por subvenciones o ayudas pero no se realizan proyectos a nivel local o regional de este tipo para crear nuevas expectativas o mejorarlas.
Lo dicho, aquí queda, es lo que tiene el diario, que también sirve de memoria y conciencia...
saludos

la gran fábrica de borricos

bonito artículo que expresa bastante bien lo que pienso de la manera de enseñar, que no educar...aquí lo dejo para que no se me olvide y de paso creo debate...
http://www.kwawu.com/author/PortalIniciar.do?pIdSeccion=76000&pIdContent=126626#/contenidos/126626
un saludo

necesidades ... objetivo ser feliz..

os mando un link de una charla de un niño que define creo, la necesidad de todos... el fin que todos queremos, que es ser felices...

según la escala de Maslow las necesidades básicas son las primeras, pero es verdad que cada uno tiene unos valores para medir lo básico, aunque todos aspiramos a la felicidad, en mi caso propia y ajena, desde mi punto de vista, la educación es básica para conseguirlo.

Otra discrepancia es lo que cada uno considera que es la educacíón, adquirir conceptos académicos de manera automática,  formar en valores, formar en posibilidades, valorar la creatividad y la autoestima que provoca que cada uno aprenda de manera más eficiente...

Sin ánimo de crear debate en lo que es el sistema educativo en nuestro entorno, confieso que estoy de acuerdo en que "un niño nace genio y muere idiota, y en medio está el sistema educativo", que coarta la creatividad, la iniciativa, la motivación de crear, y no genera las suficientes condiciones para que cada uno a lo largo de la vida pueda llegar a cubrir las necesidades propias, puesto que nos limitan el camino de manera cultural o simplemente nos "aborregan" para acceder a un mercado laboral impuesto...

Al llegar a la etapa de adulto nos falta la iniciativa, la capacidad de innovar, de resolver y adaptarnos a los cambios y eso puede incluso perjudicar cubrir las necesidades básicas, como actualmente está pasando.

Conclusión: necesidad: felicidad, camino: educación, en valores, en oportunidades, en igualdad, mejorando las oportunidades de cada uno, desarrollando sus posibilidades. y sobre todo, como una inversión de futuro de la sociedad y no como un gasto o una manera de manipulación.

Si la felicidad te la proporciona no tener que pasar hambre prefiero que me enseñen a cultivar a que me den comida, y que me dejen cultivar...

http://www.youtube.com/watch?v=oL-FlUxthZc

Específicamente si tengo que nombrar tres necesidades básicas diría:
-seguridad: trabajo, salud, derechos y libertades, para todos, atendiendo a las condiciones personales, solidariamente para evitar la exclusión social que finalmente perjudica también a la sociedad en conjunto, y apostando por una calidad de vida en la salud y en la enfermedad, física, psíquica y social de todos.
-protección: de nuestra salud, trabajo, derechos y libertades, una sociedad justa y garante de los derechos humanos, evitando la manipulación y el abuso de poder de las élites en detrimento del resto de la sociedad anónima.
-educación: en deberes y derechos..

utopía??

cliente, calidad y proyecto de empresa

Bueno, bonito y barato
es el mejor reclamo que ha habido siempre y que habrá, ¿quién puede resistirse a este eslogan?
cuando un cliente busca algo, tiene claro lo que quiere, buena calidad al mejor precio, y si es posible que sea más bonito que el del vecino,... los gustos no cambian, pero si los productos y los vendedores y la manera de vender...
Lo que tampoco cambia, aunque se pierda la perspectiva, son los clientes, ellos son los que finalmente nos aportan los beneficios, y a los que no hay que perder de vista, aunque muchas empresas la han perdido en favor de sus propias imágenes, sus números... pero realmente se preguntan qué quieren los clientes, cuáles son sus necesidades, sus gustos....sin darse cuenta que el vendedor no vende realmente, es el cliente el que compra, el que necesita que le respondan si a lo que pregunta, el demanda y nosotros ofrecemos, si no necesitan o no quieren no compran.
Si se pierde este contacto directo con las necesidades corremos el riesgo de quedarnos obsoletos o por el contrario presentar productos que nada tienen que ver con las necesidades, o vender cosas que no cumplen las espectativas... un ejemplo que me viene a la cabeza es una pasteleria, que en principio era una empresa familiar, y en la que el obrador era gestionado por los dueños que al mismo tiempo eran dependientes, y de esta manera sabían qué productos gustaban, cuáles no, qué añadir, cual mejorar, qué imaginar... y todo esto con una retroalimentación diaria y directa que fue haciendo crecer la empresa... hasta el punto que el jefe ya no necesitaba estar en el obrador o al pie del mostrador  y así se perdió el contacto, puesto que el dependiente ya sólo se limita a despachar lo que le ponían, y el producto dejó de ser atractivo por la diferencia que lo hacía especial, por el cuidado con el que se hacía, con el mimo con que se escogían los ingredientes y así la empresa fue empobreciéndose y fragmentándose en pedazos, en la  que cada directivo o jefe de departamento era sabio gestor de su oficio, pero olvidándose del porque del comienzo...
Volviendo al tema, el error es no exigir una calidad constante implicando a toda la organización, sin perder nunca el norte, que es la satisfacción del cliente, no apostando por estudios y análisis estadísticos, tendencias,( sin prisas, sin improvisaciones, tomando como referencia la información real y directa, y promoviendo los proyectos implicando a todos, departamentos, personas, clientes en la valoración y en la ejecución, y también en la celebración..
Así llegamos al proyecto de empresa, que es un ejercicio de transformación y mejora, de readaptación a los cambios, a las crisis, a los gustos, a las necesidades.
Un ejercicio que siempre tiene que estar activo, planificado y evaluado constantemente, y que fije unos objetivos hacia los que la empresa quiere dirigirse, pero no sólo cuando los números indiquen problemas, hay que adelantarse a ello para no llegar a esta situación, hay que realizar un proyecto realista, y centrado en la realidad, con coherencia y con constancia, sin perder la flexibilidad para introducir las mejoras necesarias porque un proyecto no es estático ni en tiempo ni en forma.
Por todo esto la comunicación es fundamental, entre todos los participantes, dentro de la organización y también con el exterior de la misma, para ser conscientes de la realidad, de lo que pide o necesita el cliente, de lo que puede ofrecer...

formación continua

http://www.magrama.gob.es/es/prensa/14.02.11%20Ministerio%20de%20Agricultura%20Plan%20de%20Formacion%202014_tcm7-316176_noticia.pdf

Sala de prensa magrama.gob.es

El Programa incluye ámbitos tan diversos como la modernización de explotaciones agrarias y forestales, la lucha contra incendios, la gestión del agua en el regadío, el control de calidad de calidad en los alimentos o la PAC Se continúa la...

saludos

informe naciones unidas sobre el desarrollo humano

buenas...
aqui os dejo un link de un resumen del informe, que ahora, con un poco más de tiempo leeré, así que no concluyo nada...

Uno de los mensajes clave incluido en este informe sobre Desarrollo Humano 2013, es que el crecimiento económico por sí solo no se traduce automáticamente en el progreso del desarrollo humano.

“El problema político de la humanidad consiste en combinar tres cosas: eficiencia económica, justicia social y libertad individual”, John Maynard Keynes

si conocéis alguna alta instancia que lo necesite, se lo pasáis, que seguro hay más de uno...

http://www.coachingycomunicacion.es/coaching/item/14-informe-de-naciones-unidas-sobre-el-desarrollo-humano-el-ascenso-del-sur

Al hilo del punto de partida

en relación a mi opinión, resumen, comentario de la primera lectura, en el que abogaba por una consideración al capital humano de  base, también el que está en contacto directo con el "cliente".
Aquí dejo un link, al margen de la empresa que no me va ni me viene... soy de la competencia..., pero la idea  es exportable creo yo...

El principal reto de Aegon es crear un entorno de trabajo donde la gente perciba
que puede aportar y que tiene espacio para crecer. Desde la Dirección de RRHH se
trabaja para garantizar que el profesional con talento se siente valorado dentro de
la compañía y enganchado con el proyecto. El objetivo y compromiso es potenciar
a los empleados de Aegon para ayudarles y retarles a desplegar todo su talento.

http://www.equiposytalento.com/contenido/download/102/52-54%20e%20aegon%20ok.pdf

saludos

Punto de partida

Estoy absolutamente de acuerdo de que es necesario crear un itinerario, una hoja de ruta para que el funcionamiento y los engranajes de una empresa o proyecto sea eficaz.
La visión holística de cualquier plan ha de ser real, sin parcelar departamentos, que al fin, han de funcionar sincronizados para poder ser efectivos.
Pero lo que considero, tal vez un poco olvidado, es el capital humano real, al que si que hay que informarle, pero también, además de hacerle partícipe de la implementación del proyecto," ya que para eso le pagan", de manera real y objetiva, escuchando sus aportaciones, y también implicándole en los logros finales, en concordancia con su mérito, puesto que un trabajador puede en principio dar más de sí siempre, siempre que esté motivado y se sienta partícipe real, haciendo sentir el proyecto como propio, pero qué pasa cuando, además las categorías laborales no se corresponden con lo que realmente ofrece y resulta el empleado???, que se desmotiva, y no sólo por que la remuneración no se ajuste a lo que realmente uno vale, sino por la propia autoestima de los mismos, que se ve mermada y a la postre, redunda en hacer mecánicamente lo que te pautan.
Información, análisis, estrategia, aplicación, evaluación... si pero siempre contar con el capital humano, su motivación, sus aportaciones, su valoración objetiva.
No creo que la solución sea trepar a costa de otros compañeros, pero tampoco omitir la valía de cada uno y sus méritos, o posponerlos para que medre algún otro con más encanto o carisma (léase enchufe o amiguismo), librémonos de los prejuicios y valoremos, a las personas, sin el trabajo de las cuales, bien hecho, la máquina no funciona correctamente, como un engranaje al que le falta un diente...
Pensemos también en las personas, pues el beneficio material puede ser efímero si la base no se sostiene.

http://www.tierrasagroecologicas.es/web/wp-content/uploads/2014/01/cartel-A3-jornadas-UAM-web.pdf


para los que podáis....

paradojas compañeros

Resulta que hace 26 años me tengo que marchar de Coslada por falta de "oportunidades" de reciclaje de mis padres y ahora es el primer sitio donde puedo hacer prácticas de dinamización de empleo....tenía que decirlo... lo bueno que aún conservo la casa, lo malo, que me viene un poco tarde y un poco lejos....

mis necesidades sociales

mis necesidades sociales

1º creer en la igualdad, luchar contra las desigualdades, de renta, de genero, de sexo, de edad... todos somos, con derecho y deber de respetar
2º enseñar la igualdad, la educación, la formación, si las personas aprenden desde que nacen que tienen posibilidades, conocen sus derechos, y sus deberes, no se asentarán en la sumisión ni se dejarán manipular, ni podrán hacerlo impunemente a costa de los demás creando brechas heredables en el tiempo y creando tópicos y estigmas aprovechables por una minoría.
3º solidaridad... no es lo que tengo, es lo que soy... cada uno tiene un potencial, somos capital humano en bruto con capacidad de mejorar y ayudar al que tenga más dificultades, ¿tan dificil es de entender que en un momento dado cualquiera puede tener necesidad de ayuda?? incluso el que mejor posicionado esté física, social,  intelectual o económicamente hablando.
cuanto más pienso en estas cosas, más me empecino en que la educación, la formación y la información son las bases. tenemos recursos y, o no lo sabemos, o no nos dejan usarlos, ¿por qué?

desmotivaciones

Todo el mundo trata de realizar algo grande, sin darse cuenta de que la vida se compone de cosas pequeñas. Frank Clarl.